《南京照相馆》上映了。
影片将镜头集中在了一群生活在南京的老百姓身上。
起初他们为了活命帮日军冲洗照片，但面对日军暴行、同胞遭遇和民族存亡，他们最终决定将这些底片送出去，让所有人看清楚日军的真面目。
电影中出现的这些照片大都来自于真实史料，编剧对日本军人的刻画也是细致入微。
一面假扮友好、强迫百姓摆拍“亲善”照片，粉饰侵略暴行；另一面，却给屠杀的照片盖上“不许可”印章，妄图掩盖真相。
今天让我们一起跟随镜头回顾历史的真相。
被鼓舞的罪恶，被洗脑的全民
1937年12月13日，南京沦陷。
枪炮声渐息，屠杀却刚开始。
吉祥照相馆的暗房里，七个普通人——邮差阿昌（刘昊然饰）、翻译王广海（王传君饰）、照相馆老板、女学生、裁缝、黄包车夫和一名伤兵——被日军摄影师逼着冲洗“纪念占领”的底片。
然而，当显影液逐渐浮现的并非“中日亲善”的假象，而是砍头、强奸、焚尸的屠城铁证时，他们被迫站在人性的十字路口。
销毁照片，苟活一时；藏匿证据，必死无疑。
暗房外是日军的狂欢，暗房内是七人无声的博弈。
当伤兵用鲜血涂抹照片以掩盖指纹，当裁缝将底片缝进棉袄夹层，这些微小的反抗在宏大叙事中几不可闻，却成了历史最真实的注脚。
为了鼓动全民参战，日本官方大肆宣扬军国主义思想，鼓吹侵略战争的合法性。
开启了一场自上而下的洗脑模式。
来源：《幕府明治的历史》（1894年10月）
题目：九连城激战图
内容：甲午战争之九连城之战
九连城之战是甲午战争中双方在陆路交战的第一场战役，日军由此正式侵入中国。
而这场非正义战争的侵略者却在日本政府的颠倒黑白下，摇身一变成了英勇无畏、为天皇献身的勇士。
来源：画报《近代百年史》
题目：清军俘虏
内容：甲午战争被俘虏的清军
清兵却被日本政府用漫画极尽嘲讽，将其刻画的庸弱不堪，沦为阶下囚。
来源：演剧《日清战争》
上映时间：1894年
1894年在东京浅草座连续上映四十多天的话剧《日清战争》，清朝官员被刻画的迂腐邪恶，而日本人却被美化成接受了西方教育的进步青年。
来源：画报《近代百年史》（1857年2月版）
题目：日本胜利，支那战败
内容：被日本儿童侮辱的在日清国留学生
在取得了甲午战争的胜利后，前线日军的事迹被大肆宣传，达到进一步的对青少年进行军国主义洗脑的目的。
戴季陶在《日本论》中提到，甲午战后日本儿童会向中国留学生扔石子，高喊“清国佬滚出去”。
而在这种社会氛围下成长的儿童，长大后成为狂热的战争迷自然也不足为奇。
来源：画报《近代百年史》（1894年）
题目：木口小平
内容：中弹身亡的侵略者号不离口
为了进一步向学生灌输极端主义民族思想，日本政府用教育的方式将侵略战争当作一颗胜利果实编入课本，蛊毒儿童。
这张漫画就是在日本侵略朝鲜时所画，松崎中队的号兵木口小平中弹身亡，但至死号不离口，这件事作为“军国美谈”编入小学教材。
电影名称：《五个侦察兵》
上映时间：1938年
七七事变后，军事题材的电影充斥了日本的影剧院,《五个侦察兵》作为一部反映侵华战争的影片，却被评为十大优秀影片之首。
军国主义喧嚣，不绝于耳。
此外，军方、报社、广播公司时常有奖征集军歌，军歌在社会上广为流传。
来源：靖国神社临时大祭纪念写真帖
时间：1939年10月版
在靖国神社演唱军歌的少女，筹集的款项作为国防献金。
侵华暴行，罄竹难书
《南京照相馆》以南京大屠杀为背景，在历史中，日军犯下的暴行要远远超出电影中所展示的画面。
因为在淞沪会战中中国军队的强烈抵抗，日军为了震慑中国政府，在从上海进攻南京的途中，一路烧杀劫掠。
来源：中央档案馆
名称：南京大屠杀证（1937年拍摄）
1937年11月26日，日军占领无锡后，火烧无锡城。
来源：国民政府军事委员会政治部
名称：日寇暴行实录
被日军飞机炸死的三岁男童。右边是日军一名第十六师团二十联队长的日记：
“因为常州是抗日根据地，所以对整个城市进行扫射，无论男女老幼，全部射杀。”
甚至还进行毫无人性的杀人竞赛。
来源：东京日日新闻
内容：野田毅与向井敏明
东京日日新闻刊登两人持刀狞笑的照片，将其包装为“英雄”。
把屠杀描述为“勇敢的武士道精神”，煽动国内军国主义狂热。
许多日本儿童写信给野田毅和向井敏明，表达“崇拜之情”。
占领南京城后，大肆抓捕平民，随意射杀。
来源：山东画报出版社
内容：南京沦陷时的补白
来源：山东画报出版社
内容：南京沦陷时的补白
凡是有类似军人特征的平民或已经放下武器的军人，均被捆绑带走，押往江边集体射杀。
来源：中国第二历史档案馆
尸体堆满江边，鲜血将长江染红。
来源：中国第二历史档案馆
名称：日军南京大图书罪证图集
南京城内同样尸横遍野。
来源：美国记者斯提尔拍摄
来源：伊东部队·支那事变写真贴
日军拍摄
来源：中国第二历史档案馆藏
被日军集体枪杀的中国战俘，尸体堆积如山。
来源：中国第二历史档案馆
城内遇难者横尸街头。
将平民当做靶子练习刺杀训练，以“锻炼胆量”。
来源：美国得州大学奥斯汀分校藏
辛德·贝格拍摄
除了大规模的集体屠杀外，日军还进行着惨无人道的零散屠杀。据统计，日军仅在南京零散屠杀的居民就在15万，手段残忍至极。
来源：中国第二历史档案馆
日军拍摄
遇难者的尸体无人安葬，只能被流浪狗和野生动物啃食。
来源：美国得州大学奥斯汀分校藏
辛德·贝格拍摄
这个小孩的母亲被日军杀死，随后他也被故意摔死。
来源：国民政府军事委员会政治部
名称：日寇暴行实录
国际法和人道主义原则明确规定：儿童在战争中应受特殊保护。
日军却对中国儿童实施了极为残忍的暴行。
他们在聊城、临清等地投放霍乱菌，儿童死亡率极高。
这些是在北疃惨案中被毒气杀害的儿童。
来源：抗日战争中的晋察冀摄影集
潘家戴庄惨案中，婴儿被活活摔死在石撵上。
来源：中共河北省党史研究室
名称：长城线上无人区
来源：日本随军记者镜头下的侵华战争
在青岛文化宫发现被日军挖眼、剖腹的中国儿童。据考证，他们的肝脏大多并日军吞食。
以及被集体焚烧的儿童。
侥幸活下来的人，则要面临一辈子的伤痛。
来源：拉贝日记
约翰·拉贝拍摄
被日军刺刀刺杀颈部的老百姓，伤口深口见骨。
那些遭受性暴力的中国妇女。她们的身体和心灵上经历着永远难以弥合的疼痛和创伤，有的郁郁终生，有的留下各种疾病，痛苦终生，有的终生不能生育。
来源：国民政府军事委员会政治部
名称：日寇暴行实录
被日军强迫拍照取乐。
来源：日本侵华图志
拍摄：苏玉良
这名老人战时被抓充当慰安妇，她的背部至今仍留有日军刺刀留下的伤痕。
更多的则是失去生命。
来源：中央档案馆笔记
名称：日军侵华罪行与审判战犯
山西省五台县被日军轮奸后杀害的十二名成年妇女和八名女童。
除了进行无差别的种族屠杀外，侵华战争更是一场蓄谋已久的文明摧毁战。
被几经摧毁的文化
日本对中国文化进行摧残、破坏和劫夺，是有计划、有预谋的。
他们试图通过削弱中华民族的文化认同感，以达到长期殖民统治的目的。
北京、天津是日本文化教育侵略的重灾区。
来源：南开大学校长办公室
名称：日军炸毁南开校园实录
1937年7月，日军连续轰炸天津4小时，目标集中在南开大学。
炮火之下的南开大学称为瓦砾场。
来源：南开大学校长办公室
名称：日军炸毁南开校园实录
日本随军画家向井润吉所绘的被炸毁的南开大学。
他们还掠夺了南开校钟，钟上刻有《金刚经》全文，重达8000多斤。
来源：南开大学校长办公室
名称：日军炸毁南开校园实录
同样经历战火摧残的还有复旦大学。
来源：日本陆军记者镜头下的侵华战争
昔日的校园沦为了日本侵略者的司令部。
来源：日本陆军记者镜头下的侵华战争
语言殖民也是日本文化侵略政策的重要内容之一，强迫中国人学习日语，接受日本文化。
正在教授中国人学习日语的老师和被迫学习的学生。
来源：画报《支那事变》（1938年）
东京特派员摄
在天津第二小学，老师让学生摹写“北支派遣军阵没将士之灵”给侵略军上香，用以毒害小学生心灵。
来源：画报《支那事变》（1938年）
东京特派员摄
伪政权编写假资料篡改历史，宣扬伪满洲国独立，为日本侵略东北寻找借口。课文中的“中日事变”是对七七事变进行歪曲宣传。
来源：伪教育总署编审会
名称：高小教育教科书（第四册）
来源：伪教育总署编审会
名称：初小修身教科书（第五册）
在小学课本插画上绘画着伪政权的国旗，潜移默化中让学生认同日本文化。
来源：伪教育总署编审会
名称：高小教育教科书（第四册）
当时，日本侵略者对蒙古、汉、回各族采取不同的奴化政策。
对蒙古族人的教育要求是“彻底吸收目本语及其文化”;对汉族人的教育，要求“彻底实施目本教育及其精神”;对回族人的教育，要“树立亲日思想，逐渐陶治于日本之训练”。
来源：画报支那事变
东京特派员摄
包头蒙古中学在被日本占领后强制要求实行日式教育，学习日语、柔道、击剑。
一向擅长摔跤的蒙古人开始在学校练习起了击剑。
来源：画报支那事变
东京特派员摄
除了文化灭绝外，侵华战争期间还大量掠夺中国文物，至今尚未归还。
我们曾在详细介绍过。
照片会褪色，但真相不会。
历史影像的存在让世界再一次看到，日本军国主义的罪证是永远抹不掉的